2023上半年幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》真題及答案

01

1.在組織幼兒認(rèn)識(shí)形狀時(shí)，李老師說：“請(qǐng)小朋友找找教室里有圓形和正方形的物品?！崩罾蠋煹淖龇w現(xiàn)了的幼兒教育特點(diǎn)的( )

A.基礎(chǔ)性

B.整體性

C.淺顯性

D.生活性

【答案】D

2. 磨課時(shí)，方老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)姜老師說：“現(xiàn)階段你要開始琢磨如何將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，形成自己的教學(xué)方式?！边@表明姜老師目前所處的專注階段是 ( )

A. 自我更新關(guān)注階段

B. 生存關(guān)注階段

C. 關(guān)注教學(xué)情境階段

D. 關(guān)注學(xué)生階段

【答案】C

3. 語(yǔ)言活動(dòng)課上侯老師搖著鈴鼓提醒同學(xué)安靜，可仍然有幼兒吵吵鬧鬧的。這時(shí)侯老師手握空拳，做出望遠(yuǎn)動(dòng)作，說:"老師用眼睛望一望，看看哪個(gè)坐得得最神氣?”孩子們立刻停止了吵鬧，下列對(duì)侯老師的行為表述不正確的是 ( )

A. 注重教學(xué)示范

B. 注重幼兒情緒調(diào)控

C. 注重班級(jí)管理

D. 注重直觀形象引導(dǎo)

【答案】A

4. 在建構(gòu)區(qū),中班幼兒東東一直搭不好拱形橋，不停地把積木拉倒重來，下列選項(xiàng)中，李老師恰當(dāng)?shù)恼f法是 ( )

A.寶貝，我來幫助你!

B.試試不同的積木，你一定行!

C.注意拱形橋的對(duì)稱與平衡!

D.不搭拱形橋了，搭其他的吧!

【答案】B

5.“明明的父母怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，使明明長(zhǎng)期處于無人照料的狀態(tài)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，當(dāng)?shù)孛裾块T應(yīng)采取的措施是 ( )

A.對(duì)明明進(jìn)行臨時(shí)監(jiān)護(hù)

B.對(duì)明明進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)

C.撤銷明明父母的監(jiān)護(hù)資格

D.追究明明父母的刑事責(zé)任

【答案】A

6.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，幼兒園的管理人員實(shí)行 ( )

A.專業(yè)技術(shù)制度

B.管理職員制度

C.教師資格制度

D.教育職員制度

【答案】D

7.某地政府為提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，擬定將一所公立中學(xué)改為與企業(yè)合建，該做法

A.錯(cuò)誤。政府不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)

B.錯(cuò)誤。政府不能通過與企業(yè)合作的方式提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

C.正確。政府可以結(jié)合實(shí)際采取多種形式提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

D.正確。政府應(yīng)因地制宜地為義務(wù)教育階段學(xué)校的發(fā)展提供幫助

【答案】A

8.幼兒教師崔某認(rèn)為幼兒園侵犯了其參加進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)力而提出申訴，應(yīng)依法受理其申訴的是()。

A.當(dāng)?shù)厝嗣裾?span style="margin:0px;padding:0px;outline:0px;max-width:100%;box-sizing:border-box;overflow-wrap:break-word !important;color:#DD3C44;">

B.教育行政部門

C.上級(jí)人民政府

D.當(dāng)?shù)丶o(jì)檢部門

【答案】B

9.幼兒玲玲在放學(xué)前偷偷在幼兒園玩耍，不小心受傷了，對(duì)玲玲所受的傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是 ()。

A.玲玲的老師

B.玲玲的監(jiān)護(hù)人

C.幼兒園

D.幼兒園和玲玲的監(jiān)護(hù)人

【答案】C

10.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，中央和地方劃分國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的原則 ()。

A.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性和積極性

B.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮地方的自主性和積極性

C.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮地方的主體性和主動(dòng)性

D.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮地方的主體性和自主性

【答案】A

11.下列選項(xiàng)不屬于聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》 中確認(rèn)和保護(hù)的兒童權(quán)力的是()。

A.信仰自由權(quán)

B.結(jié)社自由權(quán)

C.言論自由權(quán)

D.契約自由權(quán)

【答案】D

12.某幼兒園為給幼兒今后的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在大班教授小學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容,該幼兒園的做法( )。

A.符合幼兒關(guān)鍵期的教育要求

B.彰顯了關(guān)愛幼兒的教育理念

C.不符合全面發(fā)展的教育理念

D.違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律

【答案】D

13.李老一直要求班上的小朋友，不要手拉手上下樓梯，可是小麗和小熙經(jīng)常手拉著手一起走,在上下樓梯時(shí)也不松手。對(duì)此，李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A.盡量不讓他倆一起上下樓梯，消除安全隱患

B.要求他倆松手后再上下樓梯，避免發(fā)生意外

C.允許他倆拉著手上下樓梯，提醒注意安全

D.減少他倆當(dāng)天的戶外活動(dòng)，強(qiáng)化教育效果

【答案】B

14.教師職業(yè)幸福具有

A.自在性

B.主觀性

C.精神性

D.無限性

【答案】C

15.老師的做法正確的是

A.來欣欣你來講一下吧，圓圓先坐下休息一會(huì)兒。

B.圓圓真勇敢!請(qǐng)你大聲地再講一遍，好嗎?

C.你們管好自己的小嘴吧，我們要尊重圓圓。

D.圓圓，你應(yīng)該大聲講故事。

【答案】B

16.幼兒自行收拾餐具時(shí)，趙老師發(fā)現(xiàn)曉曉把飯粒掉在桌上，便讓曉曉把飯粒撿回碗里?；丶液?，曉曉告訴爸爸，趙老師要她把掉在桌上的飯粒吃掉，曉曉爸爸當(dāng)即打電話詢問此事，趙老師詳細(xì)說明了情況。對(duì)此下列選項(xiàng)正確是( )。

A.趙老師沒有把握教育對(duì)象的針對(duì)性 B.趙老師沒有把握教育內(nèi)容的適宜性

C.趙老師沒有做好教育要求的明確性 D.趙老師沒有把要教育主題的協(xié)同性

【答案】A

17.人們常常常遵循科學(xué)原理進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，熱氣球作為人類發(fā)明的最早載人升空的航空器主要容器(右圖)。它應(yīng)用的主要科學(xué)原理是()。

A.重力的原力

B.浮力的原理

C.彈力的原理

D.磁力的原理

【答案】B

18.青蛙是脊索動(dòng)物門兩棲綱的動(dòng)物，成體青蛙已有肺，但在冬眠時(shí)，其呼吸主要依靠的是()。

A.舌頭

B.眼睛

C.皮膚

D.心臟

【答案】C

19.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)可以通過觀察實(shí)驗(yàn)得到，也可以根據(jù)理論推算實(shí)現(xiàn)。1846年法國(guó)天文學(xué)家勒威耶和英國(guó)天文學(xué)家亞當(dāng)斯根據(jù)天體力學(xué)理論，幾乎同時(shí)計(jì)算出一顆新行星的位置，這顆行星是()。

A.火星

B.木星

C.海王星

D.天王星

【答案】C

20.1934年10月,中央紅軍和中共中央機(jī)關(guān)實(shí)施戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移,開始了長(zhǎng)征，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，和紅二、四方面軍在甘肅會(huì)寧勝利會(huì)師,這次會(huì)師的時(shí)間是( )。

A.1935年8月

B.1935年10月

C.1936年8月

D.1936年10月

【答案】D

21.雜交是不同屬種和或品種的動(dòng)物或植物交配或結(jié)合，可分為天然雜交和人工雜交，中國(guó)人2000年前就注意到了雜交優(yōu)勢(shì)，此后不斷利用雜交進(jìn)行育種，明代有典籍記錄了運(yùn)用人工雜交育種培育優(yōu)良蠶種，該典籍是()。

A.《齊民要術(shù)》

B.《農(nóng)桑輯要》

C.《天工開物》

D.《授時(shí)通考》

【答案】C

22. 我國(guó)的農(nóng)諺說:“到了驚蟄節(jié)，耕地不能歇”，假如孩子據(jù)此作畫,需提示該畫背景背景所對(duì)應(yīng)的季節(jié)是()。

A. 春

B. 夏

C. 秋

D. 冬

【答案】A

23.現(xiàn)代作家張?zhí)煲碓趯懽魃暮笃?，以兒童文學(xué)創(chuàng)作為主，著有多部童話作品，下列選項(xiàng)中，不屬于其作品的是()。

A.《稻草人》

B.《金鴨帝國(guó)》

C.《大林和小林》

D.《寶葫蘆的秘密》

【答案】A

24.陀思妥耶夫斯基是19世紀(jì)俄羅斯的偉大作家，被視為比肩列夫托爾斯泰的俄羅斯文學(xué)的代表人物和人類靈魂的偉大審問者。下列選項(xiàng)中，不屬于其作品的是

A.《白癡》

B.《死魂靈》

C.《罪與罰》

D.《卡拉馬佐夫兄弟》

【答案】B

25.迪士尼是美國(guó)動(dòng)畫片藝術(shù)先驅(qū)，一共獲得20多余項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，創(chuàng)造了米老鼠等一系列家喻戶曉的動(dòng)畫形象，下列選項(xiàng)中，以米老鼠為主角的動(dòng)畫片是 ()。

A.《木偶奇遇記》

B.《威利號(hào)汽船》

C.《灰姑娘》

D.《睡美人》

【答案】B

26.在Word的編輯狀態(tài)，選擇了文檔全文，要在段落對(duì)話框中設(shè)置行距為20磅的格式，下列選項(xiàng)中應(yīng)選擇的是()。

A.單倍行距

B.1.5倍行距

C.2倍行距

D.固定值

【答案】D

27.在PowerPoint中，不可以在空白幻燈片中直接插入的是()。

A.剪貼面

B.背景樣式

C.藝術(shù)字

D.屏幕截圖

【答案】B

28.下列選項(xiàng)中，與"正方形一四邊形"的邏輯關(guān)系相同的是()。

A."太湖"和"淡水湖”

B."六邊形"和"菱形"

C."北京"和"上海"

D."春城"和"昆明"

【答案】A

29.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn) ，下列選項(xiàng)中，填入空格處最恰當(dāng)?shù)氖?)

【答案】D

02

閱讀材料，并回答問題。

30.材料：

周老師組織“太陽(yáng)當(dāng)空照”的游戲活動(dòng)時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)舉起手，大聲地問:“老師，哪里有太陽(yáng)，根本看不見啊!”周老師說:“看不見太陽(yáng)?那太陽(yáng)到哪里去了呢?”陽(yáng)陽(yáng)眨著眼睛，想了一會(huì)兒說:“我媽媽說了太陽(yáng)讓烏云遮住了。”

問題:

請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析周老師的教育行為(14分)

【參考答案】：

周老師的行為踐行了素質(zhì)教育觀。

素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生。材料中周老師組織了集體的游戲活動(dòng)，讓全班同學(xué)共同參與，一起討論，共同尋找問題答案。

素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展。材料中周老師不僅教會(huì)學(xué)生明白什么叫霧，還引導(dǎo)學(xué)生去與家長(zhǎng)分享時(shí)，要提醒父母注意安全，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)。材料中，周老師面對(duì)小池的提問與新奇想法充分尊重與引導(dǎo)，體現(xiàn)這點(diǎn)。

31.材料：

晨間活動(dòng)時(shí)，琳琳跑到我身邊把一本繪本遞給我，難過的說:“黃老師，你看，誰把我這本書的的封面撕掉了!”我接過繪本,對(duì)著平時(shí)比較淘氣的濤濤說:“這肯定是你撕掉的”濤濤抬起頭看著我，搖了搖頭.于是我生氣的說：“你們把東西放下，都不要玩了，坐好。”孩子們都坐到了自己的椅子上，接著我又說：“到底是誰把書皮弄壞了，承認(rèn)了老師原諒你，如果不承認(rèn)被老師發(fā)現(xiàn)了就慘了!”教師里頓時(shí)鴉雀無聲，沒有人敢承認(rèn)，看到孩子們露出了緊張不安的神情，我意識(shí)到自己的言行有些不妥。這時(shí)我突然想到了“悄悄話”的辦法。我問孩子們：“大家想不想把自己想說的悄悄話告訴老師啊?”孩子們都點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就一個(gè)接一個(gè)湊到我耳邊說，小軍湊到我耳邊小聲道：“書皮是我弄壞的，剛才我看到這本書丟到地上，想撿起來，可一使勁書皮就掉下來了?！蔽乙睬那牡貙?duì)他說：“謝謝你告訴老師，你主動(dòng)把書撿起來，老師要表?yè)P(yáng)你。但把書皮弄壞了，一會(huì)兒你能向琳琳道歉嗎?”

小軍笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，便過去向琳琳道歉。我對(duì)全班幼兒說:“剛才老師錯(cuò)怪了濤濤，濤濤對(duì)不起!

問題:

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評(píng)價(jià)黃老師的教育行為。(14分)

【參考答案】：

黃老師的行為有對(duì)有錯(cuò)，我們要辯證看待。

1.愛崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn);對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;不得敷衍塞責(zé)。

2.關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友;保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

3.教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育;循循善誘，海人不倦，因材施教;培養(yǎng)學(xué)生良好品行激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

4.為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明;關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

32.材料：

(1) 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的產(chǎn)生與什么有關(guān)? 請(qǐng)簡(jiǎn)單概括

(2) 為什么一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)能保持生命力?請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】：

(1)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)伴隨著熱點(diǎn)事件的發(fā)生，或新事物新現(xiàn)象的產(chǎn)生，在網(wǎng)絡(luò)上流行一時(shí)的用語(yǔ)，它往往隨著熱點(diǎn)的降溫，新事物、新現(xiàn)象的更替而逐漸走向袁亡。

(2)有一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不但沒有隨著熱點(diǎn)降溫而消亡,反而保持了較旺盛的生命力,原因如下:

a、這部分流行語(yǔ)的結(jié)構(gòu)內(nèi)部具有可擴(kuò)展的空間,可以在其基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)充出新的用例。其語(yǔ)義上具有概括性,語(yǔ)法上具有容納性,符合人們?cè)谶M(jìn)行交際時(shí)遵循的“省力”原則。

b、這部分流行語(yǔ)在一定程度上契合了社會(huì)發(fā)展的主流。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展同時(shí)衍生出大量與之密切相關(guān)的新事物,很多“微X”類格式詞迅速擴(kuò)展傳播恰佐證了這一點(diǎn)。

c、這類網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)亦符合人類社會(huì)發(fā)展的常規(guī)。人類社會(huì)中較常見的負(fù)面事件,伴隨著人類社會(huì)發(fā)展的全過程。類似“X門”這類流行語(yǔ)沒有走向消亡,就是因其充分關(guān)照到交際人的內(nèi)心感受,降低對(duì)交際一方的心理影響。

03

33.閱讀下面的材料，按要求作文

材料：

很多人都聽過一句話:活到老學(xué)到老

有人問一位老人:“您總是在學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，最終得到了什么?”老人答:“什么都沒有得到?！?/p>

再問:“那您還學(xué)習(xí)做什么呢?”

老人笑答:告訴你學(xué)習(xí)讓我失去了東西:我失去了憤怒、糾結(jié)、狹隘、挑剔和指責(zé)悲觀和沮喪;失去了膚淺，短視和計(jì)較，失去了一切無知、干擾和障礙。原來，學(xué)習(xí)的真諦不是加法，而是減法。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求:用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫作;角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

【參考立意】終身學(xué)習(xí)

本題可以通過總結(jié)歸納的方式進(jìn)行立意。材料講述了有人問老人,通過不斷學(xué)習(xí)得到了什么?但是老人回答,什么都沒有得到,但是失去了憤怒、悲觀、短視、無知、挑剔、指責(zé)等?？梢钥偨Y(jié)得出:學(xué)習(xí)可以讓人擺脫一些不好的情緒,其實(shí)就是有所得。由此,可以立意的角度有:學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说娜秉c(diǎn)、學(xué)習(xí)使人進(jìn)步、學(xué)習(xí)的重要性、克服缺點(diǎn)就是收獲等。也可以從教育的角度思考,如教師如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)等?？蓞⒖嫉臉?biāo)題有:《堅(jiān)持學(xué)習(xí),改變一切》《學(xué)習(xí)一一人生不斷進(jìn)步的階梯》《樹立學(xué)習(xí)理念,克服人生缺點(diǎn)》等。