教師資格證面試試講萬能模板（語文、數(shù)學、英語、化學）

1.問好

各位考官好，我是X號考生，我今天的試講題目是《XXX》，現(xiàn)在我可以開始試講了。

2.開場

同學們，大家好，現(xiàn)在我們開始上課！請坐！上課之前，請同學們和老師一起做個游戲（看租圖片、討論個問題等，與本節(jié)課相關的引導話題）。

3.導入（開場導入共2分鐘）

①圖片導入法。

如在講授桂林山水時，可以出示桂林山水圖片——同學們，我們一起來看看這美麗的景色，哪位同學知道這是什么地方？非常好，這就是桂林山水的美景。這節(jié)課，老師就帶領大家來欣賞美麗的桂林山水。

②復習導入法。

復習鞏固學生已學的知識，有利于新舊知識間的銜接，便于教師循序漸進地開展教學。如：同學們，上節(jié)課我們認識了一個新朋友——承上啟下呢？

嗯，同學說的太好了。這節(jié)課我們學習的內(nèi)容，還是和我們的老朋友相關，下面我們一起來找朋友吧。

③背景知識導入法。

以介紹作者和討論課文背景知識為切入點，引入新課。如：同學們，夏天到了，池塘里開滿了荷花，真是漂亮極了！誰能告訴老師荷花有哪些特點？太棒了，大家說的非常好，今天葉圣陶先生也想加入我們的談論，下面我們一起來和葉圣陶先生一起欣賞和荷花吧。

④視聽導入法。

播放電影片段或課文相關的歌曲能夠激發(fā)學生的興趣，從而調(diào)動他們學習的積極性。如：播放小獅子的視頻，同學們，大家說剛才你們看到的小獅子可愛嗎？看來大家都非常喜歡我們的小獅子，今天我們就要和小獅子艾爾莎交個朋友，快來看看吧！

4.課程新授

（識字類直接通過讀、寫、組詞步驟進行講授即可）

（課程新授6分鐘）

引入課題之后開始講課，中間需要設計與學生的互動。

①分組朗讀：同學們，下面大家分組來讀一讀課文，每一列為一個組，大家開始比賽，看哪一組讀的最流利。

②問題回答：課文中主人公有誰？在什么地方？發(fā)生了什么是？或描寫了什么地方的什么景色？——請各組學生進行回答。

③分角色朗讀：故事中有很多生動的人物形象，大家最喜歡誰？下面大家把你最喜歡的人物對話讀一讀。

④小組討論：下面我們根據(jù)xx話題，來分組討論一下。

注意：

注1：提問學生時，要分情況回答。

①學生回答正確——這位同學說的非常好，請坐；嗯，很有道理；沒錯，正如你說的；太棒了，看來你課下積累了不少知識。

②學生回答錯誤——表揚，但是，改進。如：你非常有勇氣，這一點很棒，但是你再思考一下，xxx這樣是不是更全面呢；你的看法很獨特，但是其他同學還有補充，我們一起讓答案更全面。下面我們看看其他同學是什么觀點好嗎？

注2：如何稱呼學生

①提問學生定語分類（名字不可以出現(xiàn)）

衣服顏色：穿紅色衣服的同學

積極性：舉手最高的那位同學

地理位置：第一排的這位同學

職位：班長、課代表

互動次數(shù)：4—6次為宜

注3：分組討論時需要注意

分組標準-討論時間-分組分數(shù)評定標準-討論中心課題-分組分數(shù)公示，禮物，安撫稱贊是必不可少的環(huán)節(jié)。

5復習總結（復習1分鐘）

今天我們學額哪些內(nèi)容，誰能告訴老師？非常好，今天我們學習了xxx。

6.作業(yè)布置（1分鐘）

①保守式（不提倡）：生字詞造句、課文、手法仿寫；

②開放式（提倡）：思考xxx問題；做XXX調(diào)查；收集XXX資料（提倡）。

7.結束語

這節(jié)課，大家表現(xiàn)非常好！下節(jié)課我們再見！

一、出題方向

數(shù)學學科的題目大多來源于人教版教材，各個學段都可能出現(xiàn)考題。小學3-6年級出題，其中四年級和五年級偏多。出高中各學段都可能出題，重點在一二年級。

二、試講課題

小學

①正方體和長方體的表面積

②口訣求商

③分數(shù)乘法

④小數(shù)的認識

⑤百分比

初中

① 整式的加減

②二元一次方程組的加減消元法

③平方差公式的應用

④一元二次方程的根于系數(shù)之間的關系

⑤證明三角形內(nèi)角和定理

⑥證明角平分線的性質(zhì)

高中

①直線的點斜式方程

②奇函數(shù)的概念

③指數(shù)函數(shù)單調(diào)性

④函數(shù)的零點存在性定理

⑤圓的一般方程

⑥兩平面互相垂直定理的判定及其應用

三、試講模板

1.導入（1~1.5分鐘）

同學們，這首兒歌里面就有我們今天要學習的課題xxx，或者是直接復習導入。

這里的導入一般是生活例子、兒歌、游戲?qū)耄ㄐW多用）。

復習導入、知識導入、問題導入、圖片導入（初高中多用）。

2.自主探究（6.5分鐘）

第一環(huán)節(jié)：（1.5分鐘）開始講述基礎知識（設置一個問題）。

知識點的基礎講解，這里一般是順著我們的引入來解決今天學習的重點內(nèi)容。（這里是最基本的一個知識，比如小數(shù)的認識、什么是小數(shù)、什么叫做平方根、零點定理兩根在圖形上的標識。）

第二環(huán)節(jié)：升華知識（3.5分鐘）

語述：剛剛講完這部分之后老師給咱們大家出個題（設置一個易錯的題目，引出注意的地方），請同學們回答一下，我們這個舉手最高的學生，你來回答一下。嗯，好，先請坐下，其他同學有不同意見嗎？最終講解正確答案。咱們做錯的同學也不要灰心。關于我們這部分知識大家還要注意的是...

在學習知識的時候我們通常需要有所拓展，引出特性、定理、規(guī)律等，在這里要引導著學生跟著自己的思路引出自己想要表達的內(nèi)容。（提問引導學生回答問題。有兩個問題必須有：一個問題易錯點，利用提問的機會來糾正易錯點同時注意點評方式給予鼓勵；一個是設置的問題應該是一些簡單的你不用詳細去講解的內(nèi)容讓學生回答一帶而過。）

第三環(huán)節(jié)：做活動（1.5分鐘）

語述：剛才講了這么多，咱們做一個游戲來練習一下。

這里可以用游戲，分組討論等方式，引導學生發(fā)散思維，從而得到本堂課的難點。

3.鞏固提高（1分鐘）

給咱們大家出一個題目測試一下，掌握的怎么樣？

同學們，我們做一些題來鞏固一下，這里的題目要涉及到本節(jié)課的重點知識、難點知識以及易錯點。（沒有代表性的題目在十分鐘試講里最好不要出）

4.總結收獲與作業(yè)（0.5分鐘）

同學們，我們今天學習了什么？——XXX

這節(jié)課的重難點是什么呢？——XXX,難點是XXX

大家在課下要多鞏固。本堂課作業(yè)是XXX，希望大家這節(jié)課學有所獲，同學們，下課。

一、出題方向

1.小學：單詞、句型、語法等。

2.初中：單詞、句型、語法（初一、初二上按照小學的方法來講，初二下、初三按照高中的方法來講）。

3.高中：文章整體的分析，單詞、句型、語法的知識點講解。

二、試講模板

1.進門先打招呼

Good morning/afternoon. ladies and gentlemen ,I'm No.X.I interview English teacher of primary school.Today my topic is XXX. Now I'm ready,May I begin?

2.開場

Hello,boys and girls,welcome to my （你的英文名如Amy's）class.

然后打招呼：How are you today?/How is everything going?

3.分組

建議分兩組進行PK（亮點設計環(huán)節(jié)）：Ok,(before) the class,I'll divide you into two groups,from here(動作)，you're group A(或者起個有意思的名字)，you're group B.(說明游戲規(guī)則) If you answer my guestions guickly and correctly,I will give you 1 point.Let's see who is the winner today?Are you clear?OK,.....(說明完游戲規(guī)則開始進入正式上課)

——小學、初中使用是亮點，高中不建議使用。

4.導入（2分鐘）

（一）小學及初中低段（初一至初二上）常用方法：

①everybody,now let's play a guessing game.

②Imagine you're trapped in a lonely island,you can only choose one thing with you,which one would you like to choose?

A.a lot of money B.some water C.a map

③sing a song and ask questions abut this song?.....

（二）初中高端及高中（初二下至初三）常用方法

1.以與材料相關的新聞/電影等話題導入

2.問題導入，師生互動導入。

3.圖片導入......

如：以Travel journal中的Journey down the Mekong 為例

T：Boys and girls,do you like teavelling ? Have you ever travelled before?

Ss:Yes.

T:Where did you go?

Ss:Korea./Tailand/......

T:Great.Today I will take you to a new place to travel. Where is it?Now please read the following material and find the place.

Ss:Mekong.

T：Good job.Today we are going to learn Journey down the Mekong.

5.新授（5分鐘）

（一）小學及初中低段（初一至初二上）常用方法：

將導入的句子寫在黑板上（創(chuàng)設情境/舉例子），然后讀一下這幾個句子。

可以領讀you can read after me.One,two,three,go!

中間有問答和互動環(huán)節(jié)：

①問答可以設計為情景提問。

②可以設置為小組提問。

③可以設置成選擇疑問句：basketball or football?....

操練部分：

①可以給出情景，兩人一組練習對話。

②老師給舉例，其他同學模仿練習——1~2分鐘，然后老師叫一兩組同學們來展示一下剛剛的練習。

（二）初中高端及高中(初二下至初三)常用方法：

新授：

①老師設置一個問題，然后讓學生通讀短文，畫出新單詞、短語及句型語法，同時回答問題。

②教師帶領學生學習短文，講解生單詞和短語額過程中，教師可以結合語境給出例句，讓學生猜測意思，體現(xiàn)師生互動。然后讓學生自己說出新句子。

③講解句型和語法的過程中，教師可以寫出多個結構相同的語句，啟發(fā)學生總結規(guī)律，然后根據(jù)所講知識，讓學生說出相應句子。

6.復習環(huán)節(jié)（1分鐘）

一般用于講完內(nèi)容的時候。

復習的時候注意：不是老師來總結，而是引導學生來說在這節(jié)課學到什么內(nèi)容。

Let's have a review.What did we learn today?

What is it? Do you remember?

7作業(yè)設置（0.5分鐘）

①課本第幾頁練習題（common）

②設置和本章相關的創(chuàng)造性作業(yè)，如：打電話問親戚朋友晚上都在做什么？練習 what are you doing.

③聽一首XXX英文歌，找出這節(jié)課的我們學過的語法點或聽一首英文歌，找出定語從句、特殊疑問句、there be 句型等、看電影美劇等。

一、出題方向

化學學科的題目大多來源于人教版教材，各個學段都可能出現(xiàn)考題，其中實驗和活動出現(xiàn)的概率相對較高。

二、試講課題

初中

1.制取氧氣

2.化學方程式

3.質(zhì)量守恒定律

5.化學式與化學價

高中

1.元素周期表

2.氧化還原反應

3.離子反應

4.影響化學反應速率的因素

5.有機化合物的分類

三、試講模板

1.導入(1-15分鐘)

同學們，大家看一下這個影片片段，或者說同學們看一下我演示的這個現(xiàn)象，然石思考一下該現(xiàn)象跟化學有什么關系?

（通過動畫演示，復習知識，或者是圖片、實物演示生活現(xiàn)象來提出問題，引發(fā)學生的興趣，引出今天的課題。）

2.探究學習(6分鐘)

(1) 同學們今天我們要研究的課題就是跟你們剛才看到的這個現(xiàn)象有關系。那么這個現(xiàn)象是怎么造成的呢？在這里不得不引入一個新的物質(zhì)(或者是實驗)來給大家介紹。原理是XX (這里插入基礎知識原理)。

在實驗之前大家先分析一下這個實驗所用的試劑和實驗用具，按照我們事先安排的小組進行討論，5分鐘后

后請我們的代表發(fā)言。這里進行提問，然后以復述學生答案的形式來回答。

介紹今天研究的課題：

簡要介紹一下基礎知識。(在這里不要說通過實驗得出的結論)針對本堂課的課題，確定今天的實驗任務，了解試劑和實驗用具。小組分工。確定實驗的開展。( 同學們，我們今天的實驗任務需要哪些試劑和人和用具呢，我們按照之前的分組，給大家5分鐘討論一下，最終確定你們組的結論。）

(2) 好，同學們，接下來我們開始做這個實驗，因為兩組的答案不一樣，所以我們以4為一個小組，自愿選擇認可的方案進行實驗操作。

好，這個同學的操作是這樣的(進行錯誤操作的敘述)然后提問設置其他學生的正確答案。

設置有學生提出不同看法，提出兩組同時操作，更省時間，對比性也更強。

實驗前：針對本次課題的特點，同學們有不同的看法這種現(xiàn)象是好的，說明你們都動了腦筋，但是我們要用實驗來驗證誰的結論是正確的。

實驗中：老師下去巡察各組實驗過程。過程設置小組提出質(zhì)疑，小組提出反駁。這樣，學生在爭辯中，掌握了知識的同時，收獲了對比法、控制變量法和定性實驗萬案選擇等科學方法。）

實驗結束：實驗結束了，同學們，剛剛的實驗過程你們發(fā)現(xiàn)了什么，希望咱們大家都記錄總結一下，一會分組發(fā)言。( 引得學生將實驗過程中的實驗現(xiàn)象，實驗結論都記錄下來，并且引發(fā)課題）

3.鞏固練習+ 課堂總結( 總結作業(yè)和結束語1分鐘）

帶著學生做一個比較典型的練習題，點評這個題目。

然后說: 同學們本堂課你們主要收獲了哪些知識?引導學生總結課程內(nèi)容。并且聯(lián)系實際生活，討論本次課題在實際生活中的應用。

(如制取活潑的有色金屬要用電解或置換的方法;制取黑色金屬和其他有色金屬都是在高溫條件下用還原的方法;制備貴金屬常用濕法還原等。）

4.作業(yè)右置

作業(yè)一定要緊跟本堂課的知識內(nèi)容。

5.結束語

同學們，本堂課就上到這里了，同學們做好課下的復習，下節(jié)課見！