山東成人高考語(yǔ)文掌握這些常見(jiàn)的修辭手法，答題不愁

山東成人高考語(yǔ)文掌握這些常見(jiàn)的修辭手法，答題不愁

山東成人高考語(yǔ)文答題有技巧常見(jiàn)的修辭手法解析來(lái)了

用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相似或相關(guān)，語(yǔ)氣一致的詞、短語(yǔ)、句子或分句等，成串地排列起來(lái)以表情達(dá)意，就是排比。通常結(jié)構(gòu)形式整齊勻稱，音律節(jié)奏有力，語(yǔ)言氣勢(shì)貫通酣暢。排比的作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。

示例:

“我恨的是這時(shí)代的病象，什么都是病象：猜忌、詭詐、小巧、傾軋、挑撥、殘殺、互殺、自殺、憂愁、作例、骯臟。我不是醫(yī)生，不會(huì)治病，我就有一雙手，趁它們活靈的時(shí)候，我想，或許可以替這時(shí)代打開(kāi)幾扇窗，多少讓空氣流通些，濁的毒性出去，清的潔凈的進(jìn)來(lái)。”作者連用十幾個(gè)詞進(jìn)行排比，將他極度憎惡的時(shí)代病象一一羅列出來(lái)，以此表現(xiàn)他要療救病象的決心。
常見(jiàn)答題格式：運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出，表達(dá)了作者______之情/突出強(qiáng)調(diào)了 。

用一對(duì)結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等或相近的句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)相類(lèi)、相關(guān)或相反的意思，就是對(duì)偶。在古詩(shī)詞中常見(jiàn)對(duì)偶。對(duì)偶修辭的作用：1.使句式整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，看起來(lái)醒目2.高度概括，有音樂(lè)美。3.鮮明地揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系，反映事物對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。

示例:

①滿招損,謙受益。②橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。③欲窮千里目，更上一層樓。(流水對(duì))
常見(jiàn)答題格式：運(yùn)用對(duì)偶，把意思表達(dá)得更完整、透徹，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美、韻律感和感染力。
區(qū)別一：
排比是三個(gè)以上語(yǔ)言單位的平列，在結(jié)構(gòu)上要求大體相似，字?jǐn)?shù)上要求基本平衡。對(duì)偶是兩個(gè)語(yǔ)言單位的對(duì)稱，在結(jié)構(gòu)上要求對(duì)稱，字?jǐn)?shù)上要求相等。區(qū)別二：排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的揭示語(yǔ)，排比句互相銜接，給人以緊湊、密集之感，不避重字。對(duì)偶的上下兩句盡量避免同字重出。區(qū)別三：比用字不計(jì)平仄對(duì)仗，對(duì)偶講究平仄對(duì)仗。

周老師有話對(duì)大家說(shuō)：

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