“混凝土空間移動(dòng)搬運(yùn)師”要來(lái)啦？猜猜是什么職業(yè)！

網(wǎng)約配送員、人工智能訓(xùn)練師、全媒體運(yùn)營(yíng)師、呼吸治療師，看見(jiàn)眼前的幾個(gè)職業(yè)名稱是不是感覺(jué)有那么一些些陌生？這些是2020年2月人社部與市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合向社會(huì)發(fā)布的16個(gè)新職業(yè)。

而在本次新職業(yè)發(fā)布的前一個(gè)月，國(guó)家還進(jìn)行了一次職業(yè)技能評(píng)價(jià)等級(jí)的大改革:“在2020年12月31日前，要將技能人員水平評(píng)價(jià)類職業(yè)資格全部轉(zhuǎn)為職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定”。具體的舉措便是將技能水平評(píng)價(jià)主體由政府轉(zhuǎn)為企業(yè)和第三方機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)職業(yè)評(píng)價(jià)監(jiān)管，細(xì)化技能人才評(píng)價(jià)；在技能考核方面針對(duì)不同的職業(yè)，從五級(jí)到一級(jí)制定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)

本次職業(yè)技能的相關(guān)改革可謂是大刀闊斧，或許在不久的將來(lái)，“立方體搬運(yùn)師”也將成為一個(gè)新職業(yè)。“十三五”以來(lái)，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度前所未有，把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，擺在了前所未有的突出位置，作出了一系列重大決策部署。

未來(lái)幾年，職業(yè)技能培訓(xùn)必定是國(guó)家支持重點(diǎn)！

對(duì)于我們自身而言，加強(qiáng)自身職業(yè)技能素養(yǎng)肯定是要納入個(gè)人職業(yè)規(guī)劃中的。一方面是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，另一方面在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，增強(qiáng)自身在就業(yè)市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，結(jié)合新職業(yè)的發(fā)布，在職業(yè)培訓(xùn)中找到適合自己的就業(yè)方向，積極參與崗位能力培訓(xùn)與職業(yè)技能評(píng)定。企業(yè)的人才培養(yǎng)方案也會(huì)以職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)逐漸轉(zhuǎn)型，結(jié)合實(shí)際工作需求，讓每一位員工做到技能合格，持證上崗！

在“十三五”規(guī)劃的大前提下，濟(jì)南大學(xué)堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展全媒體運(yùn)營(yíng)師實(shí)戰(zhàn)班，立足實(shí)際，推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、以就業(yè)為導(dǎo)向等教學(xué)模式，培養(yǎng)新職業(yè)人。5G時(shí)代是全媒體的時(shí)代，濟(jì)南大學(xué)抓住時(shí)機(jī)，完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，獨(dú)創(chuàng)“6+1培養(yǎng)模式”，做到讓每一位實(shí)戰(zhàn)班學(xué)員畢業(yè)即就業(yè)。

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